Fichas de Leituras - Sílabas Simples com a Turma da Mônica

 É importante apresentar para criança todos os tipos de letras. Abaixo está a ficha de leitura da Turma da Mônica apresentando as sílabas simples, mostrando os quatro tipos de letras em maiúscula e minúscula e em letra de forma e cursiva, também apresentando algumas palavras simples para leitura e uma frase em letra cursiva, além de lindas ilustrações. Você pode colar no caderno de cada aluno ou montar uma caixinha com fichas de leitura.

Níveis da Escrita segundo Emília Ferreiro

 Segundo o livro de Emília Ferreiro "Psicogênese da Língua Escrita" existe quatro níveis que definem em qual hipótese da língua escrita a criança se encontra. 

 

No nível pré-silábico a criança não consegue fazer a correspondência das letras com os sons da fala, podendo incluir números e desenhos junto com a escrita. Ela não tem a noção de sílaba e faz escritas aleatórias, utilizando letras do nome próprio e relacionando a palavra com a figura.

No nível silábico ela começa a ter a noção de sílabas e a fazer correspondência do número de sílabas com as letras. Este período pode ser interpretado como duas fases

Nível silábico sem valor sonoro - Quando ela utiliza uma letra para cada sílaba, mas não consegue relacionar ao som. Exemplo: HK (gato)

Nível silábico com valor sonoro - Quando ela utiliza uma letra para cada sílaba e consegue relacionar ao som. Exemplo: GT (gato) AO (gato).

No nível silábico alfabético a criança está em transição, as vezes ela utiliza hipóteses do nível silábico e as vezes do nível alfabético. A presença desses dois níveis define que ela é silábico alfabético, e consegue ler determinadas palavras, tendo uma noção maior da língua escrita.

No nível alfabético a criança é considerada alfabética, ainda que sua escrita possua erros de ortografia. Percebe-se que em sua escrita ela utiliza sílabas e a compreensão da palavra é possível. É necessário aperfeiçoamento das regras, mas ela já consegue ler frases e textos.

Jogo Pedagógico - Aliteração

 A aliteração é uma ótima ferramenta para desenvolver a consciência fonológica na criança. Perceber a letra inicial vai desenvolvendo na criança a percepção sonora. Abaixo estão fichas para brincar com as crianças. Ela retira uma carta e tenta descobrir qual é o intruso, qual figura não pertence aquele grupo de palavras. Essa é uma maneira lúdica e que provoca reflexão no aluno. Aprender brincando é a forma mais eficaz de aprendizagem.

Atividades com as vogais

 As vogais são as primeiras letras a serem ensinada as crianças, e elas são a base para todas as sílabas. É importante desenvolver a consciência fonológica na criança, esse processo facilita sua alfabetização, pois ela começa a entender a relação entre fonemas e grafemas, entendendo que as letras produzem sons, e que as letras são a representação desse som. Abaixo estão algumas atividades para trabalhar as vogais.

Atividades de Leitura com as sílabas simples

 Após aprender as vogais e conhecer o sistema alfabético, a criança está apta para adquirir um conhecimento silábico. Ensinar as sílabas simples ajuda nesse processo, e é muito importante trabalhar todos os formatos de letra, trabalhar a letra, a sílaba, a palavra, a frase e o texto. O contato com a leitura vai desenvolver o aumento do vocabulário na criança e deve ser uma prática cotidiana.

Atividades de Leitura com as sílabas complexas

 Depois de aprender as sílabas simples, a criança em alfabetização deve ir aprendendo paulatinamente as sílabas complexas, que devem ser inseridas aos poucos dentro do contexto escolar com exemplos de palavras que a criança já conhece. Trazer textos também é um repertório muito rico.